三月份的艺考结束后，艺考生多数呈现两种心态：一种是认为自己的专业分数已经达到艺术院校的标准，可高枕无忧了；另一种是认为自己有将近半年的时间没有接触文化课，开始“方”了。

据有关数据显示，绝大部分艺考生专业分数虽然优秀，但因为文化科成绩败北，导致与理想的艺术院校失之交臂。所以，专业分数优秀的艺考生此时更应该投入紧张的文化科的复习当中了。

再来说说第二种心态的艺考生，大半年没有碰文化课的资料了，总是自欺欺人想着自己肯定跟不上复习的节奏了，于是变得两眼茫然，乱了阵脚，要么毫无计划地购买大量的复习资料，要么把学校发的每一张试卷都做了个遍，搞得自己疲惫不堪，习题是做了，但收效甚微。

对此，艺考生首先应该调整心态，从容应考，要知道“治学，首在心静”的道理，看看周围的学霸哪个会慌张得像无头苍蝇一样到处转的？其次要根据自身实际和老师的指导，制定明确的学习目标和学习计划。

纵观历届的高考优秀生，语文这一科为他们的分数做出了极大的贡献，所以要保证语文这一科的分数在100分左右，要先熟悉全国卷的题目类型，整理好考试大纲，制定可行的目标。

艺小队提示：前面是废话，重点在这里开始：

全国卷分为第一卷阅读题和第二卷表达题两部分。第一道题为现代文阅读，题目是三道选择题，首先要圈出题目的要求（要你选择正确还是不正确的，符合原文还是不符合原文的），以免在最后选择的时候选了对立的选项。然后就要审清题干，根据选项锁定答题区域，比照选项跟原文的有关句子有没有一一对应。错误的选项经常是偷换概念、曲解文意、混淆范围、无中生有、张冠李戴、过于绝对等等。做这道题，重在细心，不在速度。

第二道题是文言文阅读，一般是人物传记。对于这道题，建议先看后面的题目，不用看全文。选择题中有考到文中实词含义的话可代入原文句子，根据上下文语境来判断。有考断句、文学常识的基本不用看原文。需要看原文就是筛选文中信息的题目，即根据题干的要求和指向，从某一角度对所给的选项进行分析和辨别，做这道题的方法跟第一道现代文阅读的做法类似。

在文言文阅读中，估计不论是文化生还是艺考生，最头痛的莫过于翻译题。对翻译题，我们要做到：

1、准确翻译重要的实词、虚词；

2、省略句要补出省略的成分，倒装句要调整语序，使之符合现代汉语语序；

3、比喻、对偶、借代、排比等修辞句无法直译的，适当意译；

4、直译为主，意译为辅，句子通顺无语病。

第三道题是诗歌鉴赏题。诗歌鉴赏步骤：一看题目，二看作者，三看注释，四看主体（注意意象，意境）。

“题目”有助于我们判定诗词的题材以及作者所要抒发的思想感情；

“作者”有助于我们了解诗词的语言风格、情调豪放还是婉约等；

“注释”可以让我进一步确定作者的写作意图；

诗词中的意象意境为整首诗奠定怎样的感情基调，渲染何种气氛做了有力的铺垫。总之，要了解诗歌鉴赏的表达技巧、答题思路，准备诗歌鉴赏的答题术语，做到了然于胸。

第四道题是情景式默写题。背诵高考必背古诗文64篇，掌握重点句（抒情句、写景句、议论句、哲理句、主旨句、用典句等），注意同音字、形近字、生僻字、通假字的书写。

第五道是选考类的文本阅读，分为文学类文本阅读和实用类文本阅读，要求学生根据自身的强项选择其一作答。根据近几年全国卷的文学类文本阅读题来看，选用小说的可能性较大。考生多掌握人物形象分析、艺术手法赏析、情节构思、环境描写及其作用等方面的答题技巧。

近几年来，实用类文本阅读考查的是人物传记，预计2016年也是以人物传记为考查重点，考生要掌握人物形象分析之外，还要从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神，根据社会生活实际来探究文本中的某些问题，提出自己独到的见解。

第六道题是语言文字运用。考查的范围包括成语、病句、句式变换、句子仿写、语句排列、句子补充、图文转换题等。成语方面注意褒贬误用、望文生义、用错对象跟辨析近义成语。病句要了解熟悉六种语病类型。句式变换要掌握长短句互换的方法。句子仿写从修辞和句式入手。句子排列科根据上下文语境，时间空间的变化来调整。句子补充题要理解语段意思，把握表述重点，分析语段结构，把握句间关系，根据语言环境，拟写具体语句。图文转换题注意题干的答题方向，由表及里，分析内容和涵义，正确分析，找出规律。

最后一道就是作文了。近年高考作文主要是新材料作文，材料的内涵丰富，考生可多做材料作文练习，阅读材料，揣摩其中内涵，然后看答案解析，最后确定话题写作文提纲。期间可思考适用于本话题的素材有哪些，可以借助作文素材资料及网络进行查阅积累。另外，也要多读范文，熟悉写作模式、语言表达，关注国内外的风云变化，关注社会热点问题，以便在考场上写出一篇与时俱进、针砭时弊的佳作。

总之，艺考生要结合自身实际，学会取舍，学习要有侧重点，在老师的指导与自身的努力下，以不慌不忙、不骄不躁的心态迎接高考，以披荆斩棘、乘风破浪的气势冲刺到成功的彼岸！