1、掌握知识的需要。

高三的复习就是掌握知识，做对题目。评判你每天的复习是否有效，就看有没有掌握知识，有没有做对题目。

如果没有，今天就是复习一百个小时，那也是白搭；如果今天掌握了一两个知识点，做对了一两类题目，就算今天只复习了一个小时，那也是有效的。

2、掌握重点的需要。

课本上虽然知识点众多，比如思想政治学科中经济学部分洋洋洒洒几万言，其实最重要的，最核心的就是：商品、货币、价值规律等这几个点。

归纳整理知识体系的目的就是要做到突出重点。

3、知识提取的需要。

实际上，掌握有效清晰的知识体系，有助于我们在遇到题目的时候迅速有效地进行知识点的提取，迅速地对题目作出判断。

如果没有知识体系，脑袋里变一团浆糊，答题的时候很容易漏掉很多重要的关键点或者关键步骤。

4、一定要自己归纳。

别人的始终是别人的，自己归纳出来的知识体系才是自己的。

有同学说，自己归纳能力不够，担心归纳不全面。已经有现成版本，直接背就好了。但是听别人说长城和自己登上长城的感受是完全不一样的！

自己动手归纳的过程，就是逐渐形成体会的过程。

比如，对三角函数部分的归纳就是三大板块：三角变换；三角图像、性质及平移；解三角形。非常简单明了。

5、迅速形成知识框架。

眼睛闭起来，想一下数学有哪些重要章节，有哪些重要的考点。我敢肯定，如果你不做归纳，一定是乱七八糟的。

如果你做了归纳，并且是超过两三次的归纳，你的体会一定不一样。

良好的归纳会让你一闭上眼睛就知道一个学科怎么考，哪些是重点，哪些不考。

6、量变到质变。

很多同学抱怨努力复习了那么久，怎么成绩还是不见涨。这种情况下，你就需要归纳整理了。

我们发现，每做一次归纳，往往学生的实力就得到一次升华。当然，这必须建立在一定量的训练基础上。

如何归纳知识体系

不同水平的同学，归纳整理知识体系是不一样的。同学水平越高，归纳整理起来越简单，越轻松。

我们先来讲讲都要归纳些什么东西，归纳整理知识体系其实有四个问题：

第一，考什么？

确定哪些是非常重要的考点，哪些是一般重要的考点，哪些不考。把这些考点涉及到的公式定理列出来。

没有理解的，记不住的，就趁着归纳整理的机会把这些尽量弄懂，搞明白。

第二，怎么考？

这个考点常见的出题方式什么，选择题还是解答题。

往往出现在高考题中的什么位置，前面还是后面，难度如何，常常的综合形式有哪些。

第三，怎么答？

这个考点常用的答题方法有哪些，往往一个考点的解题方法不会多至一二十种，三五种已经比较厉害了。

第四，陷阱在哪？

往往我在什么地方出错。别人错不错别管，关键是你自己错不错。

顺便还可以编一些顺口溜，来提醒自己避免这些失误，拿到高分甚至满分。

不同层次的同学

如何归纳整理知识体系？

1 基础比较一般的同学如何归纳？

翻开复习资料的目录，一节一节往下看，看能不能回忆出每一节到底有哪些重要的公式定理。

回忆得出，就在笔记本上边按照复习资料章节的顺序往下写，回忆不出来，就翻开课本或者复习资料，看一看，尽量能多一些理解。

2 基础相对较好的同学如何归纳？

如果你基本知道一个学科有哪些章节，有哪些板块。你就试着在你的笔记本上开始写每个章节有哪些重要考点，公式定理，重要结论。

如果回忆不出来，就翻开书好好看看。同时努力问自己上边提到的四个问题，尽量都能回答出来。

3 对基础很好的同学，也要归纳总结。

快速默写出每一个章节的重要考点，上边提到的四个问题。并在此基础上总结归纳，每一个章节能不能用一句话讲明白。

常见的归纳总结方法有哪些？

1 以章节顺序展开的归纳。

上面提到的是以章节顺序展开的归纳，这种归纳方式是最常见的方式，也是最基础的方式，比较能够帮助我们迅速掌握一个学科的知识体系。

2 题+题的归纳。

比如我们把数列这一个章节历次考试的题目找出来，对比，问上边提到的四个问题。我们就能归纳出很多东西。这对于重点章节进行重点突破非常有效。

以后，遇到这些章节的题目，就能迅速地从大脑这个数据库中提取有用的信息，帮助我们高效解题。

3 试卷归纳。

通过分析所在省份历年高考真题往往容易发现一些惊人的结论。比如可以通过统计出前几年的数学高考题解答题的试题分布，然后就有可能可以成功预测今年的高考题分布情况。

试想，如果你在考前都已经知道哪些地方你一定能得分了，你对考试还会没有把握吗？

同时，由于你非常清楚自己弱势在哪里，那你就很容易在最后冲刺阶段努力解决，从而整体拉伸你的学科成绩。

4 语文、英语学科的归纳。

由于语文、英语学科属于语言学科，体系性不强。但并不是说不归纳。

语言学科的归纳，从应试的角度来讲，多做试卷归纳是非常必要的。

曾经有同学在高考前最后几天，归纳了一下语文的考试、答题技巧，结果她语文成绩比平时多考了二十多分。

怎么归纳呢？主要通过试卷归纳的方法展开。