节目文案是指广播电视节目在策划编写、制作播出过程中所形成的文本，是节目创作的语言文字部分。

节目文案形式多种多样，可以是节目创意的阐述、内容或形式的策划稿，也可以是节目的构思提纲、节目播出的台本等等。

它是由主创者经过主题的提炼、材料的选择、结构的安排、语言的组织、表现方法的整合等过程所形成的最后文本。

主持人参与文案工作的必要性

文案工作是主持人节目制作的重要组成部分。

随着我国广播电视事业的发展，它已不只是节目编导的工作，主持人的介入参与已成趋势。

现在许多国家的主持人已经从“露面的主笔”转向节目创作播出的全程参与，节目文案工作成为主持人工作的重要组成部分；

而且，节目文案创编能力的高低，也成为衡量主持人整体素质和水平的重要方面。

中国的主持人节目走过20多年的路程，发展很快，但是由于节目主持人始终没有摆脱后期参与的被动地位，所以近些年来进步缓慢，没有突破。世纪之交，有人提出了主持人应当“转型”的主张，并提出应当从主持人直接参与节目的创作和文案写作上突破，这是必要的，是完全正确的，因为：

主持人节目的制作播出是各工种密切协作的过程，虽然能力再强的主持人也不可能事必躬亲，事事参与，但主持人作为节目的代表，作为节目制作的最后发布者，作为节目效果的最后体现者，他必将直接面对受众对节目的最后评判，处于如此重要地位的主持人，参与创作前期的文案工作是责无旁贷的；

主持人要想获得受众的认可，除了自身的调节以外，也需要节目本身向主持人的特点靠拢，达到和谐的统一。

如果主持人只将目光投注到自己的声音、形象，背诵几句别人编写的台词，那就与节目“隔”了一层，永远处于一种被动地位。

而参与节目创编工作，就可以最大限度的发挥主持人在节目中的主导作用，主持人对节目有了更多的发言权，就有可能通过一定的调节让节目向自身靠拢，使自己真正成为节目中不可缺少的一部分，成为节目的代表；

我国的主持人节目的多年实践，积累了丰富的经验，但是一直没有彻底摆脱编导手中的“活话筒”的被动地位，没有摆脱用别人写好的东西按步就班地去做的状态。

我们应该充分发挥主持人在节目创作过程中的聪明才智，应该鼓励他们用自己的头脑去思索，鼓励他们对节目有更全面更细致的了解，而文案的创编过程，就是把握节目创意和主旨、熟悉节目内容、领会节目进程的过程；

主持人节目是人格化传播方式，主持人的个性风格是体现人格化传播的主要手段。主持人参与节目文案工作，有助于体现自己的风格。

例如，每一个节目主持人受自身 生活环境、性格特点等因素的影响，会表现出自身特有的语言风格。如果始终是背别人写的稿子，说别人规定说的话，其结果只能弱化自身的特点，无法形成与自身形象、气质相和谐的语言风格。亲自参与节目文案的写作，可以找到更适合自己的语言表述方式。

特别是对刚刚从事主持人工作的人来说，参与文案写作还有助于克服紧张的心理状态，找到成竹于胸的自信。

主持人文案工作的内容

这里所说的主持人文案工作，不同于一般意义上的广播电视写作，它指的是与主持人工作密切相关的文字创作与写作。

与播音员不同，节目主持人要面对受众，与他们进行感情和信息的交流，并表现出自己的个性。而节目主持人文案写作的内容，是与他在节目中承担的角色密切相关的。

这有两种情况：

这类主持人往往是节目的制作人，他们直接参预节目的前期策划，参与节目文案的撰写或设计，包括创意策划文案和节目制作文案两部分，有较多的自主性。如目前一些采编播合一的广播节目主持人，大多属于此类；

这类主持人主要根据编导事先拟定的节目框架或程序，将各部分串联起来，串联词可以由编辑提供，也可以自己设计，虽可以根据现场情况进行灵活性处理，但一般不对内容进行改动，所涉及的是以节目文案为主。

主持人文案工作的形式

主持人文案工作，可分为以下几种形式：

指主持人根据自己对节目主旨的理解和内容材料的把握所进行的文案写作。当进行了前

期采访及材料收集后，主持人对节目有了整体的设想，要将这种设想转化为具体的节目内容，文字表述就成为主持人必需具备的能力；

在广播电视节目制作过程中，前期准备工作十分繁杂，主持人独立创编文案有困难，因此他们可能有选择地参与其中某一部分的创编工作，比如，在整个节目文本中，只撰写开场语、终场语，只撰写串场词等等；

主要是指主持人独立地或参与式地对别人创作得不够成熟的文本，进行部分或全面的修改，或者利用别人所提供的内容材料或文本初稿，进行整合、充实或加工。

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