播音主持艺术专业课程安排

     基础阶段

俗话说：“磨刀不误砍柴工”。对于学习播音来说亦是如此，没有坚实的基础，很难自由驾驭自己的声音，也会影响之后的学习进度。基础阶段的很多训练都是反复的、重叠的，可能会觉得无聊，但这是必须的。

第一部分：练声方法

对于入门者，了解正确、科学的练声方法是非常重要的，如果一开始没有正确掌握练声方法，即使你的声音条件再好也会被耽误，时间长了还会出现嗓子嘶哑、发声难受等问题。

这部分的学习，将从唇、齿、舌、喉、声等几个部分，分别系统讲述。例如：何为唇齿无力？唇齿无力会有什么不良影响？如何通过训练避免？等等，学习中这些难题都会各个击破。

第二部分：元音、辅音单发训练

什么是元音？什么是辅音？放在英语上来说，这并不是陌生的概念。但是，在汉语中，元音和辅音的发音上有什么要求？标准是什么？这些都是需要考生们知道的，我们通常说一个会说话的人，必须有一双好耳朵。也就是说，要想让你的声音听起来更有吸引力，你必须先学会判断什么样的声音才是好听的。满足这个条件最基本的就是从元音和辅音的处理上开始的。

第三部分：双音节、四音节训练

如果练声方法和元音、辅音单发训练看作是小孩儿学步阶段，那么到了播音训练的第三部分，我们可以正常走路的！双音节、四音节的训练主要是培养考生吐字归音的意识。比如发“你好”、“百发百中”、“花红柳绿”等一些词时，大部分人都会存在调值不到位，吐字不清晰，或者受方言影响产生歧义等问题。因此，不能小看了字—词的训练，只有这两个阶段打好了基础，才能在成句、成篇的语段、文章中消灭语言问题。

第四部分：绕口令

大概每一个了解播音主持学习的人都会知道练声要练绕口令，很多有关播音的书籍中也会有很多绕口令的材料。但是，绕口令练得是什么呢？连你的语速快吗？要练出“三寸不烂之舌”吗？不全然。其实，不同的绕口令都有其不同的作用，还不能单单把它看成是练语速的方法。因此，如何了解自己的语言问题，并选择合适并且必须要掌握的绕口令辅助学习，是这个部分我们要解决掉的问题。

第五部分：气息控制训练

生活中，我们看到的那些播音员、主持人，他们之所以在描述或表述一件事情的时候会那么准确、生动、到位，除了强有力的基本功作为支撑外，更大一部分的功底体现在气息的控制上，我们说，播音主持（包括演员台词）都是“情—气—声”的紧密结合，而气息是连接情感和声音的桥梁，这一点，就足够体现气息的重要性。练好气息不是朝夕之间的事，需要很长一段积累和训练的时间，很多艺考生由于忽略气息训练，在艺考时气浮声飘、气虚声短的现象屡见不鲜。

第六部分：口语表达

既然决心要报考播音主持，不管你是天生具备好嗓子还是自身有个好胆量，都要记住：主动开口说话。很多考生形象、气质都非常好，自身条件也不错，但是遇到口语表达时总是不知道该说什么，不知道该怎么说。这是一个比较严重的问题，因为只要你在考试时出现了“失语”的现象，会影响评委老师对你的兴趣值。所以，这个问题我们从基础训练阶段就要严格重视起来，不管你存在什么样的表达问题，只有你愿意开口表达，我们才能对症下药。

                           强化阶段

本阶段在经过了之前基础阶段的训练之后，本阶段的学习目的主要放在提高学生基础训练，并强化学生的口语表达上，此次的授课内容分，成五个部分，旨在针对艺考中出现的考试形式各个击破，帮助学生解决考前难点问题。具体安排如下：

第一部分：发声能力强化篇

由于前段时间的学习，同学们已经系统了解并学习了播音的基本功，所谓“温故而知新”，我们将用两天时间，帮助学生进一步强化发声能力。据了解，承德学生的语音属于北方语系，因此在语音方面应该不会有什么问题，那么，发声能力稍弱的方面应该是学生的气息控制、口腔控制和吐字控制等方面。针对这些具体的问题，在两天时间内，通过新闻稿件、文学选段等字词、句段的练习，对学生进行考察和训练，争取让同学们在这几个方面都有所进步。

第二部分：语感涵养提高篇

说话是否有魅力，最基础的体现在语感的培养上。学播音必须要学会“内三外四”（即：情景再现、对象感、内在语、节奏、停连、重音、语气等），这两天的授课，教师将为同学们选取各类型需要注意的文稿，与同学们一起分析、探讨，通过对不同稿件的片段训练，培养学生的语感涵养。让学生树立一个观念，那就是：真正的播音主持应该是放下架子，声音做到真诚、自然。

*经过以上两个部分的学习，已经为同学们艺考备考的主要内容和形式打下了坚实的基础。那么，接下来的几天，我们将针对艺考中出现的文学作品、新闻稿件播读以及口语话题表达三个方面，针对性对学生进行训练了。

第三部分：文学作品体验篇

进入这个阶段，其实是对第二部分的延展和深入学习了。在艺考中，大家都不会陌生自备稿件和指定稿件（文学作品），那么，如何根据自己的详细情况，选取合适自己的稿件呢？如何在考试中沉着面对好指定稿件的情感表达呢？进入文学作品的学习阶段，帮助同学们寻找答案。在两天的学习中，教师会为学生选取不同类型的文学作品进行训练，通过紧密严格的学习，让学生的声音弹性收放自如。其次，我们把文学作品放在新闻稿件播读训练之前是希望学生在这个阶段先通过不同情感表达的文学作品，深入体验，释放天性，真诚表达，为接下来的新闻稿件的播读学习做好准备。

第四部分：新闻稿件播读篇

新闻稿件的播读可以说是每年艺考中的重中之重。新闻稿件的播读可以说是最简单，也可以说最难。简单的是每个考生都能将它播读得流畅，可难的是流畅的同时能不能把它的意思传达清楚？我们希望用两天的时间解决在新闻稿件播读中出现的“口中无物”现象。教师将会选取时事新闻、民生新闻等各种稿件与学生一起学习、分析、探讨，播好新闻。

第五部分：口语话题训练篇

最后一个部分的学习，我们重点击破考生在艺考中会碰到的口语话题训练（即即兴评述亦或模拟主持）。通常在这部分的考试中，院校会给考生一个关键词或者就某个新闻事件、材料进行口语阐述，我们称之为：命题口语表达和材料口语表达两个部分。在学习中，我们将紧跟各院校艺考出现的形式，将口语表达要领结合具体的事例、材料进行练习和模拟。

*播音主持的学习具有很强的实用性。整整两个阶段的教学我们都会以学生的训练为主，老师点评、分析与建议为辅，在学生和老师的积极配合之下，真正做到让学生说起来，不仅会说，还要说得好！

                            冲刺阶段

本阶段的学习继续延续上一阶段的学习方式，一周的学习分成几个部分专门学习。经过了一个月的强化和专项训练，学生的基本功和语音能力应该有了质的飞跃。在这个基础上，再加上考试的临近，考前，我们将利用一周时间集中给学生专门辅导，助学生轻松面试一臂之力。现将本阶段的冲刺学习安排如下：

第一部分：自备稿件篇

上一阶段的学习，我们认真从播音内外部技巧中的对象感、内在语、情景再现、重音、语气、停连、节奏等方面系统讲解了文学稿件的播读，为这一阶段的自备稿件选择和表达上打下基础。在这一部分的学习中，教师将根据学生自选的稿件，结合学生的实际情况给出相应的建议或提议，帮助学生更好的掌握稿件内涵，充分掌握表达技巧。

第二部分：新闻突破篇

上一阶段，我们选择了不同类型的新闻稿件进行训练，主要是为了培养学生的新闻语感，以至于在应考中碰到陌生的新闻稿件时由于紧张而发挥失常。那么，在这一个阶段，我们要在原有的基础上有所突破。从原来的提前给课件预习，到临时发文稿，在规定的时间内让学生完成从稿件的理解——表达的过程，以适应艺考的考试形式。

第三部分：模拟主持篇

由于艺考的特殊性，有的学校在艺考中会涉及到模拟主持的部分(学校给考生一段材料，针对材料主持指定类型的节目；给一个话题，自由模拟等)这需要学生有足够敏捷的临场应变能力。在这个部分的学习中，我们将致力于帮学生解决模拟主持中遇到的失语、无语等难题。选取各种类型的模拟主持命题，让学生提前适应考试的方式和范围，以免因紧张而不知所措，发挥失常。

第四部分：即兴评述篇

即兴评述几乎是每个学校必备的考试项目。历年来，很多考生都视为难点，教师也将它看成是重中之重。即兴评述重在考察学生平时的知识积累和看待问题的视角。通常在即兴评述中，没有唯一的答案，但如何让学生学会自圆其说，这便是本部分要为学生解决的最后一个难题。在教学中，我们将总结、归纳出社会热点话题、焦点事件，以材料或命题等方式在课上给学生做练习。

我们希望同学们能来，这里是你们梦开始的地方。