中央戏剧学院电影电视系戏剧影视导演专业影视编导方向，编即编剧，导即导演。我是14级中戏编导学生，甘肃人。在此对中戏编导校考应试做个人理解性的阐述，诚心希望为有志于此的艺考同学提供帮助。一家之言，请勿转载。

      先总体来说。一试，面试。每年实际参加考试的有三四千人，一试之后，只剩下二百人左右。一试候考时 ，每人需填影单书单，这是中戏编导的一大特色，考官会根据你填写的影单书单提问。六或七人一组同时进入考场，依次问答，每人约两三分钟。短短几分钟内，考官要对考生的各个方面做出判断。二试，叙事散文（今年改为故事写作，以后怎么调整还说不准）题目二选一，2500字以上，两个半小时，要求以人物为主，情感真实。进入三试时，剩下一百人左右。五人一组，一个时段内共两组，集体观摩视听片段，然后一组抽题排练小品，另一组面试，单人轮流入场，每人约半小时，除了向老师描述之前片段的视听现象，更多的是考官根据书单影单与二试散文对考生进行电影、书籍、生活的相关提问。

      一试的淘汰率百分之九十以上，第一道坎儿，关乎能否继续考试；三试压着考试的大轴，关乎能否进入中戏。这两场面试的重心就是那张在候考室填的影单片单，这是考试的可寻之章。由于同学大都阅读量匮乏，所以老师的提问就只能集中在影单上。影单上填写的电影篇目，数量、类型等等因人而异，但核心有一条，就是要看懂电影。

      什么叫看懂电影？有一个误区，尤其在地方培训机构很突出，就是把对电影的分析盲目的全盘集中在视听手段上，而且分析时简单粗暴，甚至出现视听分析模板这样的东西。的确，这对于普通二本学校的广播电视编导专业很适用，显得自己"专业好"。借用何老师说过的话，"视听语言重要吗，非常重要，是导演讲故事的手段，但不是最重要的。理解人物情感，组织人物行动，才是最重要的"。现实主义的方法是中戏秉承的创作传统，故事片中，各种手段的运用都是为表现人物叙述故事为目的的，故事亦以人物为核心，理解不了故事中的人物，就无法为塑造人物找到合理的手段。当然，反过来，艺考前积累一定的视听知识，是可以帮助理解电影的。

      电影提问中，常见的可以归为几类。初级题目，是关于剧情以及一些视听现象的理解与记忆，选几道问过的真题，《三峡好人》中，韩三明在工地寻找小马哥，发现他已经死时，响起什么音乐？具体是在什么时候响的？《杀人回忆》中，最后找到凶手了吗？警官在结尾处，一直在看什么？《童年往事》中，奶奶是怎么死的？ 中级题目，关于电影细节、人物情感，电影主题，导演构思的提问，真题举例，《孔雀》中，那个小混混(名字忘记)和女主人公在树林里做了什么？男的朝哪儿开枪，为什么要开枪？ 同样在《孔雀》中，母亲发现姐弟两要毒死傻弟弟的第二天，她在吃饭时做了什么？为什么选用一只鹅作为道具，而不是鸡或者狗？如果你是导演，你会怎么处理这场戏？《阳光灿烂的日子》里，冯小刚饰演的老师大喊“焦师傅”的心理是什么？电影靠后段时，马小军为什么会说自己讲述的都是假的？《甜蜜蜜》里，李翘本来是要跟豹哥告别的，为什么却跟豹哥走了？等等。比较类似电影学院文学系的笔试题目。高级题目，关于电影风格和创作特点的问题，真题，贾樟柯的电影创作有着强烈的现实主义风格，但他的电影里会出现很多超现实主义现象，比如火箭升空，我认为这并不矛盾，请解释原因。提问时老师经常会抓住一个点，由难到易，逐渐深入。这种提问可以考察到考生的理解能力，思考能力，对情感的敏锐程度，洞察力，生活阅历等等。影单，是考官了解考生的窗口，使对考生各方面的考察落实到电影中的具体问题上去，同时也为应试提供可以有效备考的途径。

      那么，该如何看电影呢？首先，要带着感受看，进入到情境中，感受并揣摩剧中人物的情感，尝试理解人物每一个行动的心理原因，尤其是在一些关键的节点上，比如，马小军为什么会想强暴米兰，米兰为什么会主动拉下马小军的裤子，此时马小军又为什么逃跑？在思考这些问题时，要把人的感情当做一条流动发展的线来琢磨，考虑前因后果，感情是具体的，有过程的，在片中是有逻辑的。每场结束后，思考这一场讲了什么，心中复述一遍内容。观看时，记住影片打动自己的点在哪里，感悟并思考打动的原因。返璞归真，落实到看电影最基本的问题上去。其次，关注电影细节，包括表演细节，物件道具细节等等，思考细节对人物塑造、情感表达、剧情发展的作用。比如《甜蜜蜜》中，豹哥暴死街头，李翘认尸时的第一反应是什么？怎么理解这个细节性的反应？再比如，李翘和黎小军买金手链这一场戏，有效地利用金链这个物件细节，使人物关系产生发展。等等如此，细节不是电影自然就有的，而是导演、编剧有意识创作的结果。最后，要注意导演使用的调度与视听方法，并和该手法所要表达的人物情感紧密靠拢。一定要明白，手段并非任意使用，而是以特定叙事任务为目的的。以《霸王别姬》举例，文革时，小楼在会场发言，菊仙来送伞，导演让菊仙走到二楼观众席，镜头仰拍，可以联想到小楼在花满楼接住菊仙的那场，此时小楼的处境好比那场中的菊仙，任人欺辱，空间的落差暗示人物的困境；菊仙自杀，穿着红色的嫁衣，红色的婚鞋，红色的烛光映在结婚照上，“听奶奶讲革命”的样板京剧响起，菊仙仅仅想要一个安静稳定的家，过自己的小日子。把泛读和精读结合起来，要在大量的观影中找到自己喜欢的电影或导演，反复观看，认真拉片思考，尤其对于将来在考试中要填在影单上的电影，更要落实到位。对观影类型的选择上，最好不要刻意追求“大师电影”，还是以自己的实际情况为主，一开始就伯格曼、安东尼奥尼，超出了自己的理解范围，就不好了。

       叙事散文2017年不考了，改为故事写作，未来怎么考，还不清楚。我还是想说说叙事散文。故事写作另外写文细说。在一定程度上，我能理解对这个考试项目的变更，但我依然认为，叙事散文是一个非常好的考察方法和训练手段。中戏编导和戏文整个大一的剧作课都在写散文。散文训练意义重大，对于挖掘创作素材，训练观察、感受能力，体验人物情感，塑造人物形象等有直接帮助，是通往剧本创作阶段的有效捷径和必要铺垫。真情实感是叙事散文的核心。内容上，可以写一个人的一件事，也可以写一个人的多件事，但自己需是这些事件的参与者，与所写的这个人发生过感情交流，而且感情是有变化的、明确的、具体的、真实的，要写出感情变化的过程；语言上，要朴实无华，简洁准确，人物形象要准确具体可感，可以通过多个感官角度来写，视觉听觉嗅觉，抓住最能体现人物性格的细节特点，写出人物在事件中真实独特的情感反应；写作技巧上，情感的表述要通过外在的形象与动作，说他伤心，那么他是佝偻着头流泪呢，还是默默坐着一言不发？通过对动作的描写，也能不动声色中流淌出作者的感情，最典型的例子就是《背影》中对父亲爬月台的描写，“两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身体向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地留下来”，感情寓于动作与细节中，寓于事件中。没有大肆的渲染，朴实真切，回味深远。写作中，要处理好事件与情感的关系，情感表达通过叙事实现，不能有情无事，陷入所谓“意识流”中；也不能有事无情，干瘪生硬。要求考生打开心扉体验生活，深入细节观察生活，放开感官感受生活，喜怒哀乐，酸甜苦辣，对人情世事能有所洞察。散文是一次宣泄过程，需要真实情感，但也切忌过度渲染，要能控制表达，《背影》就是很好的范例。积累一定的阅读量也是必须的，以名家小说为主。总之，散文不是这么三言两语就能提高的，需要在具体训练中点滴进步。考前可以准备五篇左右的原创散文，当场套作，提高过关率。

       视听段落分析考察考生对画面与声音的敏感度。考生观看几分钟的电影段落，然后考官发问或者让考生自己描述整个段落。常见的问法有，音乐具体从哪个地方开始响起？ 这个镜头是怎么运动的，带给你什么感受？等等。只要有一定的观影量，了解视听表达的基本手法，且在观看片段时认真仔细，基本都不会有问题。集体小品表演五人一组，随机抽取题目，当时我们抽到的题目是《酒醉之后》，排练时长约为一小时，表演时间五分钟以内。这个环节对考生的表演技巧并无太大要求，主要考察考生是否有组织人物行动的意识，构思能力以及合作精神。构思时，不一定要求故事多么新颖精巧，但最好要完整，符合情感逻辑，建议从生活的小处着手。在场表演时，要保持秩序，相互协调，不能乱，演好自己的角色，不要为了出风头抢戏破坏整个表演，抢的好可能会被老师欣赏，但大多数情况下，这种不为集体负责的行为会被老师厌弃。要让表演流动、发展起来，不要在某一无意义的状态上停滞不前，比如醉酒的表演，吵架的场面，甚至越吵越凶，认为这就是“冲突”，是“戏”，其实不然，这种情况下老师会立马叫停表演。另外提示一点，艺考时即兴小品不要表演醉酒的状态，打醉拳说醉话。

      以前还有朗诵与故事编讲，近年已经取消，未来考不考，不清楚。面试还有很重要的一个聊天内容，就是生活话题，会聊到各种各样的问题，包括情感经历，家庭情况，爱好特长等等。作为一个报考国内顶尖艺术院校，有志于影视创作的人来说，他在生活中需要是个有强烈感知力的人，有着相对独立的审美判断和思辨能力，敏锐感受着生活带来的点点滴滴方方面面，有想要表达的欲望和冲动。创作的核心是"人"，体会人，理解人，关注人，学做人。“真”可谓是中戏招收学生的一大标准，真肯，真切，真挚，真诚。一个文艺工作者应有的品质，谦虚，豁达，向善。这些东西，是需要生活长久积淀的，甚至很多是与生俱来的，无法在应试阶段迅速建立。至于一些获奖证明，老师不怎么在意。碰到阅读量不错的考生，还是会聊书单。另外，虽然不是表演系，但考生在面试时也应该穿着得体，阳光大方，有与考官交流的意识。

      天赋，训练，运气。三者合一，缺一不可。天赋是肥沃土壤，训练是土壤上的树苗，运气就是雨露阳光。没有树苗，再肥沃的土壤也会荒芜；没有肥沃土壤，树苗也可以在黄土里坚韧生长，勤能补拙；阳光雨露，今天不来，总会来。身边很多同学因为各种原因有复读两三年才考进来，坚持需要魄力。应试思路大致能摸索来，却又有它摸索不透的地方，对考生有标准却又没有标准，趣在法外吧。