4月21日，教育部印发2022年新修订的《义务教育课程方案》和语文等16个《课程标准》，将对教与学的内容、方式等进行改革，注重对实际问题的有效回应，强调加强学段衔接。

教育部教材局局长田慧生在教育部举行的新闻发布会上介绍，现行义务教育课程方案和课程标准已分别实施了20年和10年以上，存在一些与新形势新要求不相适应的地方，如学段纵向有机衔接不够，课程实施要求不够明确等。

新修订的课程方案整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”，进行九年一体化设计；改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设；科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级；劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。

据了解，修订完成的义务教育课程方案和课程标准，将于2022年秋季学期开始执行。

2022年版义务教育艺术课程中的新三科贯彻一至九年级的整体框架，“坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合”的课程理念，增加了基于核心素养的、具体可操作的过程性评价方式，注重评价主体多元化、评价过程多样化，引导学校和教师对学生作出全方位评价，为义务教育优质均衡、高质量发展提供了有力支撑。

新融入的艺术课程内容框架

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》

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