果让一个人选择要怎样度过这一生，大部分应该都是希望趁着还有时间和精力，去做些喜欢的事情。

热爱这个东西，真的有意想不到的力量。

这一期，我们走近壹加壹学生吴越，看看热爱如何更好地成就了她的动画梦。

人生，因为热爱，所以炽热

我从小就爱看动画，买了厚厚一沓碟片，加上一直对绘画很感兴趣，没事干就喜欢画小漫画，创造不同的人物。

小学的时候无意中看到了《罗小黑战记》这部国产动画，当时心里就想：我长大后一定要当动画师！

后来疯狂迷恋宫崎骏、细田守和汤浅政明等人的作品，觉得动画人很伟大，能创造出许许多多美好的东西，把自己内心的想法画“活”了并且呈现给观众们，是一件非常不容易，但是快乐和幸福的事。

（吴越近期作品）

宇宙山河烂漫，生活点滴温暖

都值得我前进

后来知道中传北影可以通过美术校考上动画专业，就更坚定了我要成为动画师的梦想，然后就一直有想去北京集训的想法。

于是开始疯狂了解北京的各个画室。通过自己的了解和朋友的介绍，内心比较看好壹加壹画室，然后就来到画室实地参观，感觉这里的环境、老师资源都很好。尤其是宿舍是宿舍啊！！我在大学都没有上床下桌可以体验！！

画室就在中国传媒大学的西校区，相当于我的目标院校就在眼前！而且壹加壹的动画教学在北京是数一数二的，于是就选择这里啦～

（吴越近期作品）

感觉我的考学经历还挺有意思的！

和这里的老师同学都相处的很好，老师上课的时候严肃负责，下课了也会和我们打成一片，还很关心我们的心理健康。

毕竟艺考生真的会有很大的压力，顶着别人眼中“走捷径”的轻视，还有自己专业进步上的压力，有时候真的会很焦虑，老师就会一边仔细分析我们专业上的问题，还会调节我们的情绪，让我能在焦虑的时候稳下来。

（吴越近期作品）

这里的老师不仅专业过硬，教学方式好，而且很有耐心。

我高中才接触美术集训班，刚来的时候基础很差，在班上都是靠后的，但是老师们不会区别对待，反而很有耐心的帮我改画、告诉我哪里需要改正，也会夸奖我的优点，这也是我坚持下来的一个原因吧！

上动画课最开心了，学习氛围超级好。因为你可以尽情的画你想画的东西，和老师同学讨论绘画技巧，互相安利喜欢的画师，有时候老师还会拉片，带你看各种电影、动画短片，开拓视野。不仅仅是能够得到专业水平的提升，你的视角也会完全打开，这对学动画的很重要。

（吴越近期作品）

世界不会辜负每一份努力和坚持

2020届是很不平凡的一届，而且校考也改到高考后了，我想说，希望你们不要放弃，也不要浮躁，在延期的这段时间多去感受和思考，并且画你所想。

艺考是一场对心态的磨练，专业水平进步是必须的，但是平常心也很重要，不必要去强迫自己某段时间进步了多少，有时候会适得其反。累的时候就好好休息，只有现在卯足精力，才能在长跑的最后的50米冲刺。

加油哦！我在中传动院等你们！

教师评语：

构图饱满，黑白灰关系比较明确，五官有一定的塑造；但是画面在黑白灰层次控制上明显不足，比较粗糙，人物画的比较方，显得很生硬，在一些小的形体上也不要含糊，后期要更深入的研究型体。

教学重点：

素描：培养学生系统的观察能力及对人物头像的基本认知。

速写：以单人速写中的短期速写和动态捕捉为主要解决问题。

色彩：认识色彩规律，理解水粉的特性和一般的调色技巧。

教师评语：

素描：头颈肩的动态比例基本舒服，五官也有一定塑造，画面黑白灰关系明确，画画比较大胆，重颜色很敢画。不足是重色块的层次中做的比较花哨，头发的黑、五官底面的黑、衣服的黑要有所区分，重颜色里不需要找那么多变化，但中间一些灰色阶含糊不清，层次不够清晰，过度不够自然，亮部的调子画的有些过，五官的型还需要再深入研究。

速写：构图比较饱满；人物动态表达的比较舒服；再就是用线再肯定一点，轮廓线要流畅，不要断断续续的不敢画，个别的小形要再注意一下。

色彩：铺色比较整体，前后空间感强；但是构图要有聚散，缺少塑造，色彩的冷暖关系要加强，注意物体的形状。

教学重点：

素描：培养整体的观察能力和深入塑造的能力。

速写：以单人速写中的比例结构和形体动态为着重点。

色彩：以风景临摹和写生为主，充分认识自然界中缤纷的色彩。

设计：平时课上课下的素材积累，为以后的大作业做准备。

教师评语：

素描：构图比较饱满，塑造深入，黑白灰关系明确；石膏的明暗交界线要有虚实变化，头发要有组织，耳朵的形状要再注意，前边的苹果也要适当深入，桌面不要处理的太粗糙。

速写：构图比较饱满；人物动态表达的流畅；头手脚的状态不错，基本结构点有一定表达；用线再肯定一些，头发又要组织，注意卡重要的结构点。

色彩：画面中色彩空间的表现还不错，水彩的运用也有提高；还要控制水分的用量，颜色的纯度，尽量不用脏色去画天空，远近你的纯灰要再拉开对比。

设计：人设的造型动态比较舒服，色彩搭配合理；颜色再丰富一些会更好，多去用一些过度的灰颜色。

教学重点：

素描：适应考试时间下画面的完整呈现，加强塑造，提高画面的完整度。

速写：通过临摹、写生、画照片的形式，从单人速写过渡到双人速写。

色彩：通过不同类型的主题性训练，加强对色彩的理解。

设计：主要还是对素材的积累，尝试在规定时间内完成完整的画面。

教师评语：

素描：构图合理，黑白灰关系明确，五官有一定的深入塑造，作为一张短期的画照片，画面效果是达到了，对于一些基本型也有了进一步的认知；头颈肩的关系要注意，头发和五官的颜色要根据体积去加以理解的去画，不要太粗糙，脖子和衣服也处理的太草率。

速写：画面构图饱满，人物动态比例舒服，30分钟的双人带场景，第一张画面画的还算完整；但是要注意以人物为主，从前到后，先勾轮廓，再从前到后塑造头手脚，再去加衣纹的疏密，最后加适当的道具，不要自己画就没有了步骤，加强画面的完整度，用线要再肯定。

色彩：用色大胆，颜色比较丰富，物体有一定的塑造；用笔不够干脆，主体物的花卉没有塑造起来，盘子的形状没有收紧，有些用笔太干，不够润。

设计：自己的人设现在画的比较顺手，色彩搭配上也在尝试新的突破，积累的素材比较丰富；还是要多去尝试不同风格的画面，把自己的马克笔配色用熟练，配完整。

教学重点：

素描：提高画面的完整度，加强深入塑造的能力。

速写：基本解决双人速写的画面完整度问题。

色彩：重点解决每个同学的问题，集中解决突出的画面问题。

设计：通过历年考题的模拟训练，完成完整画面。

教师评语：

素描：经过集中的练习，素描有明显的提高，画面也能深入进去，关键还是技法的掌握和心态的问题；还需要对带动态的头像加强认知，注意五官的透视，有些重颜色的卡点要注意，还要注意虚实结合。

速写：画面构图饱满，人物比例动态合理，完整度有提高；头手脚的细节感可以再加强一些，另外轮廓线可以再果断一些，前后要有区分，加强前后人物用线的强弱对比。

色彩：这张短期色彩大关系铺的相对较完整，画面用色纯灰明确，用笔肯定，形体也收拾的比较到位；但是罐子口要收起来，小笔触不要飘的到处都是，明暗交界线可以再压重一个度。

设计：画面相对完整，配色搭配合理，人物造型生动。第二幅多格动画场景可以适当的增加，现代略显简单；故事中的人物设定可以再往丰富里去画，适当增加层次。

教学重点：

素描：以画照片的形式把画面效果强调下来，先解决效果弱，体积感不够强的问题.

速写：从单人速写转为短期双人速写 ，先把速度和大的效果提起来。

色彩：以联考训练为主，提高画面的完整度，练习深入塑造的能力。

设计：解决完整画面中场景欠缺的问题，多去积累完整的场景。

教师评语：

素描：画面大的黑白灰效果强烈，光影结构清晰结实，细节表还不错，构图合适，人物塑造饱满；画面虚实不够，耳朵结构交代不清楚，有些结构点卡的太重。

速写：人物基本遮挡关系还可以，基础结构还可以，解决了用线不肯定的问题；30分钟的双人速度得再提，以组合间得效果为主，不要太墨迹。

色彩：大的空间效果还可以，明度对比强烈，水果塑造比较结实；规定时间内完成一幅完整的画面时间上要控制好，画面中重颜色要控制好，不要到处乱加，最后塑造的时候要多用小的笔触。

设计：画面相对完整，空间透视合理，人物造型生动，色彩搭配合理；人设要再去丰富，多积累

教学重点：

素描：练习历年考题结合画照片。

速写：练习各种题型以应对考题得多变型。

色彩：练习各种题型以应对考题得多变型。

设计：规定时间内完成完整画面，如何利用原先的积累帮助自己快速完成画面。

教师评语：

素描：画面大的黑白灰效果强烈，人物造型生动，细节刻画深入，虚实处理恰当；一定要在考试规定时间内完成，提高作画速度。

速写：人物关系处理恰当，比例动态合理，人物塑造生动，用线流畅；可以再把场景丰富一下，增加生活气息。

色彩：画面色调明确明亮，物品塑造的相对结实而且冷暖颜色明确，画面笔触比较生动丰富；衬布的用笔可以在条理一些，现在显得碎，盘子前边的小葱笔触不要太碎。

设计：画面完整，分格恰当，故事讲述完整，画面表达清晰；再多加一些场景，丰富画面；人物太过单薄，再增加灰层次。

教学重点：

半身像写生：练习整体观察能力，通过写生练习，提高画面的完整性和对考试的适应性。

游戏人设：通过历年考题的和模拟题，熟悉应考。

教师评语：

半身像写生：构图比例合适，人物造型生动。头和手有一定的深入塑造能力；注意人物边缘线和内部结构线的虚实强弱，提高速度，加强对头和手的深入塑造。

游戏人设：画面配色和谐，人物动态比例舒适，用线流畅画面丰富；动态需要再去积累，多去表现不同动态下的人物。

那时，考上央美是我的全部梦想！