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面试辣么重要,你确定不看看?

作者: 艺考蜂     发布时间:2019-12-05     阅读数:681


不管是学什么专业,

只要参加校考的同学,

都知道面试的重要性。

而自我介绍也是面试中必不可少的环节。


小编在接触很多艺考生的经验中

不管是播音还是编导,

常常遇到以下的问题:

没有说出自己的突出优势,只在泛泛而谈

内容太少或太多

考生紧张,结结巴巴

有口音、方言

等等多种因素,导致考官没有兴趣听下去。


其实自我介绍/面试并不可怕。

小编下面给大家介绍一下自我介绍的小tips

希望可以帮到正在奋斗中的你

01 自我介绍说什么


关于‘我’的一切

姓名、年龄、学校、家乡、兴趣爱好、特长等,

特别是自己的优势,

突出的、与众不同的特长,

能让考官印象深刻。


自我介绍就是将“我”详尽而有取巧的介绍给面考官们。

同学们需要用一句话或是几句话的内容,

简明扼要的概括姓名、年龄、家乡或是家庭。

而在其他方面,需要提前准备好自己的内容覆盖。

是选择个人经历,还是文化课成绩,

又或是爱好兴趣特长等。

都要看同学们个人的选择。


比如某位同学文化课成绩比较好,可以达到一本线。就可以和老师聊聊,因为不管是专业课还是文化课。成绩好的同学都容易被老师重视。


比如某位同学曾经担任过校内的学生会会长、广播站站长等也可以和老师聊聊,这些你优于其他人的经历,不需要藏着掖着。


比如爱好特长,有的同学学过很多乐器、舞蹈、唱歌等,都可以说。甚至一些运动、手工。当然要结合所报专业,最好能找到一些联系。



以上这些关于自己的情况,

一定是比别人较为突出的情况越可详细说明,

而无关紧要的。凑数的,完全可以省略不计。


02 自我介绍怎么说


真诚谦逊的态度,落落大方的仪表,

不疾不徐的陈述,标准流畅的普通话。

自我介绍的草稿拟好了,在考场得到老师的青睐,

正是以上的这些要点。


作为一个高中生,

在应试过程中,不管是否学习艺术。

我们的本职都还是一个高中生。

高中生不该有花花绿绿的头发,

也不该有奇奇怪怪的衣服造型。

不该有桀骜不驯的样子,

也不该有狂妄自大的口吻。


本着向老师介绍和推销自己的目的,

我们应该真诚一些,

目光不要瞟来瞟去,直视前方,

与人说话看着对方是最基本的礼貌。


在介绍过程中,应当以说出重点,表述清楚为主。

不要一味的追求快速,

会给人一种你很想赶紧结束考试的感觉。

语速放慢,音量放大。


南方考生和北方考生相比具有一点劣势,

就是说话中会带有方言的味道,

考试中,老师们往往来自天南海北。

一定要将普通话说好,

才能更好的表述自己的想法和观点。


03 自我介绍还有什么小技巧


挑重点!提前准备!还有一些不要说!


1.自我介绍必须突出重点,不要跑题


说到自我介绍就是推销自己,

抓住自己身上的特色和重点就显得尤为重要。

不要在一些和你无关的事情上大做文章,浪费时间。


比如一些家乡的风光和人文,

高中学校的前身历史,

比如父母对你寄予的厚望等,

可以介绍但是不需要太大的篇幅,

和你本身的成长并没有太大关联。


而关于你的一些特殊信息,

比如少数民族,学校干部,曾经获得什么奖项,参加过什么比赛,有什么特殊的特长等。

才是你自己真正的资本。


2.没有空穴来风的好成绩,一切都需要准备


不管是高考还是艺考,

你准备的多少决定了你在考场的信心多少和内容多少。

别看自我介绍这么普通,

但是如果你准备了一份对自己的信息详尽的文档,

那么考官的问题就像数学题,抛给你,

你就有答案可以追寻。

而相反那些没有进行准备的考生,

很容易在考场上自乱阵脚。


3.一些特殊的禁忌


编导考场上也不例外的有一些播音考生。

他们兼报编导后,

在编导的面试中却常常误以为自我介绍和播音的一样。


其实不然,

编导的自我介绍并不需要将名字和古诗、典故等联系在一起,

也不需要特殊的站姿服装,

简单来说就是普通、精炼就可以了,

在这要提醒一些播音考生,

在面试编导专业时只需要做个高中生就OK了。


时间切忌太长太短。

太短会让考官认为你没有话说。

而太长又起到了反作用。

把时间控制在一个合理的范围内,

是作为优秀的编导生应该具有的品质之一。


下面附一份关于自我介绍的提纲~


1.姓名(部分院校要求考生不允许报姓名,考生只说出考号即可) 

2.年龄、出生年月。  

3.家乡(生长地、出生地),家庭、家人。  

4.学习状况与水准(简要说明文化课分数,擅长哪一科)。  

5.爱好特长(简述课外状态)。  

6.成长环境及背景(对某项人、事、物的认识)。  

7.对所报专业的看法与想法,以及对专业相关方面的认识。  

8.对艺术及艺术创作的感受与体会。




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